Gönüllü Buluşmalarımız

tegv5-32

COVID 19 Süreci gönüllülerimizle aramızdaki bağı güçlendirmek ve onlara yeni kazanımlar sağlayabilmek anlamında bizim için faydalı geçen, zamanı efektif kullandığımız bir dönem oldu.  Bu kapsamda Zoom Platformu üzerinden farkı konu ve konuklarla buluşmalar gerçekleştirerek gönüllülerimizle hem özlem giderdik hem de pek çok konuda bilgi sahibi olduk.

Öğrenmeyi Öğreniyorum Söyleşileri

PDR International firması ile yaptığımız işbirliği kapsamında  Gönüllülerimiz ve Gönüllü Eğitmenlerimizle yetişkin eğitimi becerilerini geliştirmek, kişisel gelişimlerine katkı sağlamak, bağımızı kuvvetlendirmek ve dayanışmayı artırmak amacıyla bir araya geldik.

Beynim Öğrenmeyi Öğreniyor Kitabı’nın yazarı Eğitim ve Performans Geliştirme Danışmanı Necdet Bükülmez ile Öğrenmeyi Öğrenme Başlığı altında “Beynimizin Özellikleri ve Hafıza Teknikleri”, “Odaklanmak ve Zihin Haritalama”, “Anlayarak Hızlı Okuma” ve “İletişim Profilleri ve İkna” konularında yoğun katılımlı 4 farklı oturum gerçekleştirdik.

Kişisel Gelişim Üzerine Gönüllü Buluşmaları yaptık.

Pek çoğu gönüllümüz olan alanında uzman kişilerle sohbetlerimiz oldu.

Bu bağlamda;

Eğitim dostumuz Uzman Psikolog Özge Özsaka Güvenç ile “Karantina Sürecinde ve Sonrasında Psikolojik Sağlığımız ve Uyum Süreci” konusuna değinerek, süreci en sağlıklı şekilde atlatmamızı sağlayacak bilgiler aldık. Eğitim dostumuz, Çocuk Ergen Psikiyatristi Dr. Özlem Sürücü ise Pandemi döneminde çocuklarımızın nasıl bir günlük planı olması gerektiği konusunda görüşlerini bizlerle paylaştı.

Mütevelli Heyeti Üyemiz ve koşucumuz Ahmet Uysal ile “Hayalleri Gerçekleştirmek Üzerine” konusu ile bir araya gelerek özlem giderdik.

Eğitmen gönüllümüz İnsan Kaynakları Yöneticisi Sevinç Olukoğlu, pek çoğu üniversite öğrencisi olan gönüllülerimize  “Kariyer Planlamasında Gönüllüğün Önemi” konusunda bilgiler aktardı.

Eğitmen gönüllümüz Avukat Sevgi İçkan, “Siber Zorbalık” konusunda bizlere keyifli bir sunum yaptı.

Pera Müzesi Öğrenme Programları Yöneticisi Eda Göknar ile Pera Müzesi Eğitim Bölümü ile Düşler Atölyesi ve Drama Atölyesi yerel eğitmenlerinin bir araya geldiği bir eğitim buluşması gerçekleştirildik.

Illinois Üniversitesi Eğitim Psikolojisi ve Erken Eğitim Profesörü, Eğitim Psikolojisi Bölüm Başkanı olan Artin Göncü “Eğitimde Oyun, Yaratıcılık ve Sanatın Önemi” konulu bir söyleşi gerçekleştirdik.

19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı gönüllü buluşmalarımızda Dans Eğitmeni ve Koreograf Duygu Etikan ile dans ettik, Umuda Pedal Ekibi ile “Umuda Pedallıyoruz” kampanyasını konuştuk.

Gönüllü koşucu buluşmaları kapsamında Akademisyen, Adım Adım ve Açık Açık kurucu ortak ve TEGV Mütevelli Üyesi Itır Erhart ve Doğa Elçisi, Yazar, Koşucu, Eğitim Dostumuz Yonca Tokbaş ile bir araya geldik ve İlişkiler Üzerine sohbet ettik.

Bu süreçte bizlerle bir araya gelen tüm Eğitim Dostlarımıza teşekkür ederiz.

Gönüllü buluşmalarımız kapsamında farklı STK yetkilileri ile bir araya geldik.

Gönüllülerimiz ile bir araya gelen STK yetkilileri,  faaliyet alanları ve gönüllülük modelleri konusunda aktarımlarda bulundu.

Davetimizi geri çevirmeyerek bizlere deneyimlerini aktaran ve farklı bakış açıları kazandıran;

Bilim Kahramanları Derneği Genel Sekreteri Aslı Yıkıcı Yurtsever’e, TEMA Vakfı Saha ve Gönüllülük Başkanı Ayşe Yapıcı’ya, Deniz Temiz TURMEPA Gönüllü ve Gönüllü Projeleri Yöneticisi Belgin Ergül’e, İhtiyaç Haritası Yönetim Kurulu Üyesi Esra Arslan’a, KODA – Köy Okulları Değişim Ağı Öğretmen Toplulukları Proje Koordinatörü Esra Yıldırmış’ a, Birleşmiş Milletler Gönüllüleri Türkiye Koordinatörü Nil Memişoğlu’na, Tohum Otizm Vakfı İş Geliştirme ve Projeler Direktörü N. Seda Öztürk’e, Maya Vakfı Gönüllü Program Koordinatörü Sinem Sayar’a ve Gönüllü Program Sorumlusu Emre Küçük’ e, Toplum Gönüllüleri Vakfı Gönüllü Çalışmalar Departmanı Direktörü Mehmet Bahadır Teke’ye Yenibirlider Derneği Genel Müdürü Jülide Erdoğan’a ve KAÇUV Proje ve Gönüllü Koordinatörü Hande Kösek Aluç’a bir kez daha teşekkürlerimizi sunarız.

Kaydı alınmış olan gönüllü buluşmalarımızı aşağıdaki linklerden indirip izleyebilirsiniz.

Ahmet H.Uysal – Hayalleri Gerçekleştirmek

https://youtu.be/YYa8erPTlzk

Yonca Tokbaş & Itir Erhart – İlişkiler

https://youtu.be/4ipto6oQLHk

Prof. Dr. Artin Göncü – Eğitimde Oyun, Yaratıcılık ve Sanatın Önemi

https://youtu.be/t–cPGhC__I





Yönetim Kurulu Üyelerimiz Gönüllülerimiz ile Buluşuyor

tegv346-22

Covid 19 Dönemi getirdiği zorlukların yanı sıra yeniliklere kapılarımızı açmamızı, dijitalleşen dünya düzenine ayak uydurmamızı sağladı; pek çok konuda bize fırsatlar sundu. Bu dönemde yakaladığımız fırsatlardan biri de Yönetim Kurulu Üyelerimizin ve Gönüllülerimiz ile buluşmaları oldu. Her biri birbirinden değerli ve farklı alanlarda başarılar yakalamış Yönetim Kurulu Üyelerimiz, bizlerle ve gönüllülerimizle ile ZOOM platformu üzerinden buluşarak kariyer yolculuğunda neler yaşadıklarını, dünya görüşlerini ve TEGV ile tanışma hikâyelerini paylaştılar, sorularımızı yanıtladılar.

Yoğun katılımlarla gerçekleşen buluşmalar hem bizlere hem de gönüllülerimize farklı bakış açıları kazandırdı, notlar aldırdı, daha önce düşünmediğimiz konularda araştırmalar yapmamıza sebep oldu.

Bizlere vakit ayırarak değerli görüşlerini paylaşan aşağıda isimleri yer alan tüm Yönetim Kurulu Üyelerimize gerçekleştirmiş oldukları oturumlar için bir kez daha teşekkür ederiz. Kaçıranlar ya da yeniden izlemek isteyenler için aşağıda bazı konuşmacılarımızın Youtube linklerini de bulabilirsiniz.

  • Yönetim Kurulu Başkanı Oktay Özince – Eğitmenler ile Dijitalleşme Dönüşümü Üzerine Sohbet
  • Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı Dr. Levend Kılıç – Şimdi Üniversite Öğrencisi Olsaydım (Üniversitede Geçen 50 Yıl)

https://youtu.be/v3plFjvNyCw

  • Yönetim Kurulu Üyesi M. Özalp Birol – Sanal Ortamda Sanat

https://youtu.be/uLFbIBLH2mI

  • Yönetim Kurulu Üyesi M. Özalp Birol – İkinci buluşma – Osman Hamdi Bey, Kaplumbağa Terbiyecisi ve ‘SVİKV Oryantalist Resim Koleksiyonu’ndan Seçme Eserler
  • Yönetim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Sami Gülgöz – İnsan Hafızası Nasıl Çalışıyor? Türk İnsanı Neleri Hatırlıyor?

https://youtu.be/zyu4Z-TRmSM

  • Yönetim Kurulu Üyesi H.Hüsnü Okvuran – Finans Dünyasında Neler Oluyor?
  • Yönetim Kurulu Üyesi Alp Öğücü – Girişimcilik İçin İçimizdeki Enerjiye Şans Vermek

https://youtu.be/5ERrhO9SNRg

NOT: Kayıtlar konuşmacının bilgisi ve isteği dahilinde alındığı ve paylaşıldığı için tüm buluşmaların kayıtları bulunmamaktadır.





2019 Entegre Faaliyet Raporumuz Yayımlandı…

tegv228-22

2019 yılındaki faaliyetlerimizi ve çeyrek asırlık mazimizin önemli kilometre taşlarını, dünyada ve ülkemizdeki gelişmeler doğrultusunda bütüncül bir yaklaşımla ele aldığımız Entegre Faaliyet Raporumuz yayımlandı.

Tüm çalışmalarını şeffaflıkla duyuran Vakfımız, geçtiğimiz yıl ilk kez Entegre Faaliyet Raporu hazırlamış ve Türkiye’de eğitim alanında ilk kez Entegre Faaliyet Raporu’nu yayınlayan STK olmuştu. Raporumuz aynı zamanda, faaliyet raporlarının Oscar’ı olarak bilinen dünyanın en büyük uluslararası raporlama yarışması Annual Report Competition (ARC)’da tüm Sivil Toplum Kuruluşlarının basılı raporları arasında Gümüş, iç tasarımda ise Onur Ödülü’ne layık görülmüştü.

2019 Entegre Faaliyet Raporumuz, Vakfın tarihinden izlerin, 2019 yılına ilişkin bilgi ve değerlendirmelerin, geleceğe dair umut ve planların bütünsel bir paylaşımı olarak hazırlanmıştır.

Raporumuzun, İngilizce ve Türkçe versiyonlarına ulaşmak için aşağıdaki linkleri kullanabilirsiniz.

https://tegv.org/dosyalar/faaliyetraporlari/2019_faaliyet.pdf

https://tegv.org/dosyalar/faaliyetraporlari/2019_faaliyet_ENG.pdf





TEGV Çocukları Uzaktan Eğitim Durum Değerlendirme Raporu

tegv3-22

Covid 19 Sürecinde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarla eş zamanlı olarak etkinlik noktalarındaki faaliyetlerine ara veren Vakfımız, bu olağanüstü dönemde uygulamaya alınan uzaktan eğitimin etkilerini ölçmek üzere TEGV Çocukları üzerinde bir araştırma yaptı. Yapılan araştırma sonuçları “TEGV Çocukları Uzaktan Eğitim Durum Değerlendirme Raporu” olarak 29 Mayısta Zoom platformu üzerinden yapılan bir basın buluşmasıyla kamuoyu ile paylaşıldı.

Sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı bölgelerde konumlanan Vakfımız çocuklarının ve velilerinin uzaktan eğitim tecrübelerini değerlendirmek üzere yapılan bu araştırmaya Türkiye’nin 7 coğrafi bölgesinden toplam 368 velimiz katılmıştır.

Çocuklarımızın uzaktan eğitimde hangi kanalları kullandığı, sınıf öğretmenleri ve arkadaşları ile ne sıklıkla bir araya geldikleri, internet erişiminin ne derece yeterli olduğu, sürecin çocuklar üzerindeki duygusal ve psikolojik etkileri gibi pek çok konuya değinilen rapora aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz. Keyifli okumalar dileriz.

https://tegv.org/hakkimizda/egitim-raporlari/





Sanal Müzemiz, 18. Altın Örümcek’te Ödül Yağmuruna Tutuldu

tegv302-22

TEGV_sanalmuze_odulHer yıl, sayısız başarılı projeyi hayata geçiren ve dijital dünyada etki sahibi olanları ödüllendirerek sektöre önemli katkı sağlayan Altın Örümcek Ödülleri sahiplerini buldu. “Sanal Müze” projemiz ile 5 dalda aday gösterildiğimiz Altın Örümcek Ödülleri’nde farklı kategorilerde 4 ödül aldık.

Eğitim, Etkinlik & Kültür Sanat, Magazin & Haber & Blog, Mikrosite ve Sosyal Sorumluluk dallarında finale kaldığımız Altın Örümcek Ödüllerine bu yıl 1360 proje başvurdu. Alanında uzman 29 jüri üyesi, online ortamda değerlendirme sürecini tamamlayarak, 246 projeyi finalist olarak belirledi.

25. Yılımızı, şeffaf ve güvenilir bir vakıf olarak, Eğitim, Mikrosite ve Etkinlik & Kültür Sanat kategorilerinde Halkın Favorisi, aynı zamanda “Eğitim” kategorisinde jüri oylamasında 3. olarak taçlandırdık.

Kreatif anlamda ajans çalışmalarını Elroy’un üstlendiği Sanal Müzemiz, Vakıf tarihimizin önemli kilometre taşlarını, fotoğraf ve videolar eşliğinde ziyaretçileriyle buluşturarak onlara görsel bir şölen sunuyor.
Sanal müzeyi ziyaret etmek için aşağıdaki linki tıklayabilirsiniz;

www.tegvsanalmuze.org





En Yüksek Kurumsal Yönetim Derecelendirme Notuna Sahip STK Olduk

tegv5-32

odul_2020Türkiye Kurumsal Yönetim Derneği’nin (TKYD) onuncu kez düzenlediği Kurumsal Yönetim Ödülleri’nde En Yüksek Kurumsal Yönetim Derecelendirme Notuna Sahip Sivil Toplum Kuruluşları sıralamasında arasında birinci olduk.

Türkiye Kurumsal Yönetim Derneği (TKYD) tarafından düzenlenen 13. Kurumsal Yönetim Zirvesi kapsamında verilen Kurumsal Yönetim Ödülleri 10’uncu kez sahiplerini buldu.  Bu yıl Kurumsal Yönetim Ödülleri”nde, beş kategoride toplam altı şirket ve üç Sivil Toplum Kuruluşu  ödül kazandı. Şirketlerin 2019 yılında elde ettikleri ‘kurumsal yönetim derecelendirme notları’ baz alınarak yapılan değerlendirmeye göre bu yıl 96,00 puanla ilk sıradaki yerimizi aldık.

Kurumsallaşma yolunda güvenirliliği ve şeffaflığı her zaman ön planda tutan Vakfımız, 2016, 2017 ve 2018 yıllarında da aynı kategoride ikincilik ödüllerinin sahibi olmuştu.





Google.org Fonu/INCO Education Accelerator Desteği ile Çevrimiçi Eğitimlerimiz Başlıyor…

tegv8-22

Covid 19 sürecinin genel yaşam koşullarının yanı sıra eğitim/öğretim hayatına da önemli etkileri oldu. Bu dönemde TEGV Çocukları üzerinde hazırlamış olduğumuz Uzaktan Eğitim Raporu da nitelikli eğitim desteğine erişime olan ihtiyacı bir kez daha ortaya koydu.

Bu bağlamda Vakfımız, Google.org fonu ile desteklenen INCO Education Accelerator programına Türkiye’den katılım için davet alan tek STK oldu. Programa İtalya, İspanya, Fransa, Filipinler, Endonezya, Çin, Hong Kong, Yunanistan ve Türkiye olmak üzere  toplam 9 ülkeden 30 STK katılıyor. Google fonu ve INCO Danışmanlığı ile çocuklarımıza dijital ortamda da olsa düşündüğümüzden daha erken bir tarihte kavuşuyor, çocuklarımızı çevrim içi eğitimlerimizle buluşturuyor olacağız.

2020 yılının Mayıs – Eylül aylarını kapsayacak olan projenin ilk uygulama dönemi 6 – 29 Temmuz tarih aralığında gerçekleşecek. Uzaktan eğitim dönemi öncesi, gönüllülerimiz çevrimiçi olarak gerekli eğitimleri alacaklar ve ZOOM platformu üzerinden çocuklarımız ile buluşacaklar. Uygulamanın ilk etabının ardından eğitimler yıl içerisinde de devam edecek.

Çeşitli sınıf seviyelerine uygun olarak geliştirilen içerikler; Matematik, İngilizce, Okuma, Fen, Sosyal Duygusal Öğrenme, Bilişim ve Algodijital  (Kodlama) etkinliklerini kapsıyor.

Etkinliklere katılımların 6 ila 10 kişilik gruplar halinde olması ve etkinliklere yaz sonuna kadar 2500 çocuğun katılması planlanıyor.

Google.org/INCO Dijital Dönüşüm Projesi, pilot uygulamalara katılan çocuklarımız, onlardaki olumlu gelişmeleri gözlemleyen velilerimiz ve destek veren gönüllülerimiz ile çalışanlarımızda yeni bir dönemin başlangıcı olarak büyük bir heyecan yarattı.





Sosyal ve Duygusal Öğrenme, Çocukların Yaşamda Başarılı Olmasını Sağlıyor.

tegv6-22

adsadsdDünya Ekonomik Forumu son raporunda, 2020 yılında gerekli olacak en kritik becerileri şöyle sıraladı: Kritik düşünme becerisi, yaratıcılık, karmaşık problemleri çözme becerisi, duygusal zekâ becerileri, muhakeme ve karar verme becerileri, müzakere becerileri, bilişsel esneklik, öğrenme çevikliği.

Klasik eğitim anlayışında yıllar boyunca çocukların akademik gelişimlerine odaklanarak, bu gelişim alanlarının çocukları yaşama hazır edeceği savunuldu. Fakat son yıllarda yapılan araştırmalarda, artık akademik başarının gerçek yaşamda başarılı olma konusunda çok da etkisinin olmadığı anlaşıldı.

Ailelerin çocukları için hayalleri, kimine göre meslek sahibi olması için, kimine göre gerekli bilgi ve becerileri öğrenmesi için. Aileler çocuklarının başarılı olmalarını istiyorlar. Ve bununda para kazanarak, mevki sahibi olarak, güç sahibi olarak gerçekleşeceğini görüyorlar. Böyle olursa mutlu olacaklarını düşünüyorlar.

Bilişsel becerilerinin gelişmesi çocukların meslek sahibi olmalarını sağlıyor; ancak etkili iletişim kurması, duygularını tanıması ve ifade etmesi, öfke ile baş etmesi, karar vermesi, sorumluluk alması ve çatışmaları çözümleyebilmesi gibi becerilerde önemli ve hayata tutunmaları, başarılı ve mutlu olmaları için gerekli. Peki, ilköğretim çağındaki çocukların olduğu bir ailede ne konuşuluyor?  Bir tek şey konuşuluyor? Ödevlerini yaptın mı? Matematikten kaç aldın? Diğer arkadaşların ile konumun ne? Bununla çocuklara öğrettiğimiz bir tek şey var: Senin değerin akademik başarına bağlı.

Çocuklarda o zaman ne yap, ne et başarılı olma tarafına giriyor ve bireysel başarı ön plana çıkıyor. Bugün kime iyilik ettin? Bugün hangi arkadaşına yardım ettin? Senden daha az şanslı olanlar için bir şey yapmayı düşünüyor musun? Aileler bu soruları gündelik hayat sohbetlerine getirirlerse, yaşamsal becerilerinin kazanılmasında büyük katkı sağlayacaklardır.

Sosyal ve duygusal öğrenme, çocukların başkaları ile ilgilendiği ve diğerleri için endişelendiği, olumlu ilişkiler kurduğu, sorumlu kararlar aldığı ve zor sosyal durumları yapıcı bir şekilde yönettiği bir süreçtir.

Sosyal ve duygusal öğrenme, eğitimde bir hareket ve araştırma konusu olarak Amerika’da 1960’ların sonunda ortaya çıktı. ABD’de sosyal duygusal öğrenmenin öncülüğünü yapan kurum CASEL ise 1994’de kuruldu. Uluslararası düzlemde en çok kullanılan çerçeve ise yine CASEL’in oturttuğu çerçevedir. Bu çerçevede çocuk ve gençlerin sosyal ve duygusal becerileri beş başlık altında sınıflandırılıyor: kişisel farkındalık, öz yönetim, sosyal farkındalık, sosyal ilişki becerileri ve sorumlu karar alma.

Bu becerilerin hepsi birbirleriyle bağlantılı ve iç içe. Nitekim bir çocuğun kendi duygularını tanımadan ve ifade edemeden, sosyal hayatın içinde sağlıklı ilişkiler kurması, dürüstlük, adalet ve işbirliği ile hareket etmesi mümkün değildir. Bu aynı zamanda duygusal zekâ gelişim programlarından birisidir. Yaşamın içinde başarılı bireyler yetiştirmek, hem aile içinde hem okulda hem de sosyal çevrede çocuklarımızın sosyal ve duygusal gelişimlerine önem vermekten geçiyor.

Elif Mert





Gönüllülük İnsanın Tabiatla Bütünleşmesini Sağlıyor

tegv291-22

sdffdsfdsHer bir bireyin tutum ve davranışları, hem bütünü etkiler hem de bütünden etkilenir. Bu durumun farkında olma insanı tabiatla, insanla bütünleştirir ve karşılıklı bir bağımlılığın oluşmasına yardımcı olur. Toplum için, bir birey için yaptığımız her adım, tüm evreni etkiler.

Yaşam etiği bize birbirimizin için var olduğunu söyler, yaptığımız her faaliyet dünyayı ve insanı düşünmeyi gerekli kılar. Çünkü dünyaya geliş amacımız; dünyayı güzelleştirmek, insanlara faydalı olabilmek, her türlü zor durumda birbirine destek olabilmek, “ben de varım” diyebilmektir.

Bir vazife doğduğunda “bunu kim yapar sorusunu duyar duymaz, sağına soluna bakmadan “ben varım” diyenler toplumları yaşatır. Gönüllüğünün özüdür “Ben varım” diyebilmek, “nemelazım” duygusunu hayatından uzak tutmaktır.

Ekosistem de önemsiz hiçbir şeyin olmadığını ve her şeyin birbiriyle doğrudan veya dolaylı olarak etkileşim halinde olduğunu anlatır. Tıpkı vücudumuz gibi. Hücreler dokular içinde, dokular organlar içinde, organlar sistemler içinde, sistemler popülasyonlar içinde, onlarda sırasıyla gezegenler ve evren içinde kendi fonksiyonlarını gerçekleştirirler.

gggggfgdBu bağlamda kişi, “benim ne ehemmiyetim var, bir kişinin duyarlılığı veya yanlış hareketi hiçbir şeyi değiştiremez” diyemez. Çünkü iç içe geçmiş sistemlerde bozulma küçük bir nokta olarak en küçük sistem düzeyinde başlar, daha sonra bütün sistemi makro ölçekte etkiler.

Gönüllülük temelini buradan alıyor; “ben bir bütünün parçasıyım” diyor. Bir çocuğun gülümsemesi için verdiğiniz çaba, dünyadaki tüm çocukların gülüşünü görmektir, bir yaşlının elini tutmak, tüm yaşlılara yardım elini uzatmaktır. Bir çocuk da tüm çocuklar saklıdır. Bir iyilik de tüm iyilikler…

Gönüllük bir iç motivasyondur. İçerden gelen ve yaşamın bir parçası olan gönüllülük karşılık beklemeden hayatın devamlılığı için yapılan doğal bir süreçtir. Tıpkı canlı sistemler gibi, tıpkı kalbin atarken bize hissettirmemesi gibi “ ben atıyorum dememesi” gibi. İnsan olmanın bir dışa vurum halidir, bir kazan kazan mantığıdır.

Gönüllülük bir kararlılıktır. Kendi huzuru, mutluluğu ve güveni adına hayatına ve topluma çeki düzen vermede faydalı olabilmesi için, insan ciddi bir azim ve kararlılık göstermelidir. Bugün insanlara faydalı oldum, iki gün ara vereyim değildir. Hayatın içindedir, yavrularına yiyecek veren kuş, arının bal, koyunun süt vermesi gibidir. Süreklilik arz eder. Çalışkan insan, iyi insan, hoşgörülü insan gibi sıfatlara sahip olabilmemiz için insanın o sıfatlara sahip çıkmada devamlı olması gerekir.

Gönüllülük model olmaktır. Hepimiz hayatımızın farklı zamanlarında farklı insanlardan esinleriz. Bazen birinden bazen de diğerinden öğrendiklerimizi kullanırız. Gönüllü olunca, etrafımızdakileri imrendiririz, modelleme yapar sevdikleriniz etrafınızda sizi.

Gönüllülük farkındalıktır. Toplumla ve insanlarla beraber olarak dış dünyanızda ve çevrenizde olan bitenlerin de farkında oluruz, gördüğünüz ve işittiğiniz şeylerin neler olduğunu algılamaya çalışırız. Sonra dikkatimizi tekrar iç dünyamıza toplar, bizim için en doğru olan şeye odaklanırız.

Gönüllülük ilgi çemberinden etki çemberine dönmektir. Her insanın birbiri içinde olan daireleri vardır. Bu dairelerden insan için en önemli olanı, onun etki ve asıl sorumluluk alanı içinde olan dairedir. Fakat insan, bu dairedeki sorumluluklarını yerine getirmekten kaçarak ilgi dairesine girer: böylece yapan değil konuşan, çözüm üreten değil tenkit eden, aksiyoner değil, reaksiyoner bir varlık haline gelir. Gönüllük ile problemin değil, çözümün bir parçası olursunuz.

İnsanın yaşam döngüsünü tamamlaması ve insanca bir yaşam oluşturabilmesi için gönüllü olması, gönülden yaşaması, yaptığı her işte gönüllülük esası ile çalışması gerekir. İnsan olmanın insanca yaşamanın yaşam etiğinin ta kendisidir.

Elif MERT





Bir koşu hikayesi…

tegv5-32

kosu12010‘da ilk kez güneşli güzel bir günde (o zamanki adıyla) Runtalya’da koştuğumda, TEGV ile yollarımızın kesişmesine daha iki yıl vardı. Güneş sonraki yıllarda da hep koşuya destek verdi, ben de koşmaya devam ettim. Henüz “iyilik peşinde koşmanın” farkında değildim. Farkında olduğum bir şey vardı, o da “bi şeyler” yapmak istediğimdi! Herkes gibi ben de, doğduğum günden beri topluyor ve biriktiriyordum; ailemden, okuldan, arkadaşlarımdan, iş hayatından… Ama biriktirdiklerimi sadece kendim ve çevrem için kullanmak yeterli gelmiyordu. Paylaşmanın bir yolu olmalıydı?

Bizi gönüllü çalışmaya yönelten, herkeste farklı olan, sayısız motivasyon; gönüllülüğe başlamak için ise birkaç kanal vardır. Arkadaş tavsiyesi bu kanalların başında gelir. Sevgili arkadaşım Berna Evren, bana TEGV Antalya Suna İnan Kıraç Eğitim Parkında yaptıklarını anlattığında, aradığımı bulduğumu anlamıştım.

kosu2TEGV’de, bir çocuğun en temel hakkı olan eğitim hakkı için, çocuklarla çalışmak, onlarla birlikte üretmek ve paylaşmak gerçekten harikadır. Sanıyorum bundan hiç vazgeçmeyeceğim. Öte yandan çocuklarla çalışmaya devam ederken, diğer yanda, gönüllüler tarafında da bir şeyler yapmak istiyordum. Biraz tecrübe kazandıktan sonra; önce gönüllülüğe ilk adım olan “Temel Gönüllü Eğitimi” eğitmeni, ardından da “Okuyorum Oynuyorum” etkinlik eğitmeni oldum.

Bu süreçte kosu3Runatolia ile olan bağlantımın şekli de değişmeye başladı. Mesela koşunun, gönüllü eğitimi gününe denk geldiği zamanlar oldu, koşamadım! Ben koşamadım, ama öğle arasında yeni gönüllü adaylarıyla, koşuyu desteklemeye gittim. Çeşitli STK’lar için koşanlar, destek için orada olan gönüllüler, çocuklar ve yeni gönüllü adaylarıyla nefis bir gün oldu. Eğitimin geri kalanını tamamlamak için eğitim parkına döndüğümüzde “aday gönüllüler” çoktan “gönüllü” olmuştu.
Bir diğer yıl, çocuklarla harika bir gazete projesi için çalışıyorduk, bu kez de koşu gazetemize haber oldu. Çocuklar koşucularla renkli röportajlar yaptılar, haber yazıları yazdılar (Renkli Kalemler Gazetesi 2015).

kosu42017’de ilk kez Adım Adım bünyesinde bağış kampanyası açtım ve TEGV Ateşböcekleri için “iyilik peşinde koştum”. 2019 ve 2020‘de kampanya açmaya devam ettim. Üç yılda toplam 113 bağışçıya ulaşırken, yapılan bağışlarla 116 çocuğun eğitimine destek kosu5sağlandı.

Gönüllüğün sayısız motivasyonu var demiştim, bir de gönüllülüğün farklı formları var. Kaynak yaratmak, bağış toplamak STK’lar için çok önemli ve bir gönüllülük formu olarak kaynak gönüllülerine her zaman çok ihtiyaç var. Kendi motivasyonunuzu bulup, size en uygun formda, bir gönüllü aktivitesine başlayın, kendinizi çok iyi hissedeceksiniz.

Okan Çetinkaya