TEGV’in Ashoka Türkiye ortaklığında gerçekleştirdiği Nirun Şahingiray 3. Uluslararası Forumu’nda eğitimin bugünü ve geleceği konuşulurken katılımcılar eğitimi sınırsızca hayal ettiler.
Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV), Ashoka Türkiye ortaklığında Kadir Has Üniversitesi’nde gerçekleştirdiği Nirun Şahingiray 3. Uluslararası Forumu’nda eğitimin geleceğini hayal etti. Forumda sivil toplum kuruluşları, akademisyenler, gönüllüler ve sektördeki diğer katılımcılarla birlikte eğitimde ufuk açan uygulamalar ve düşünceler konuşuldu.
Sunuculuğunu TEGV çocuğu ve gönüllüsü tiyatro sanatçısı Umut Abdül Süsler’in yaptığı forum, TEGV Yönetim Kurulu Üyesi Oktay Özinci’nin konuşmasıyla başladı. Özinci yaptığı konuşmada istatistikler ve araştırmaların eğitime dair daha fazla düşünmemiz gerektiğini gösterdiğini belirterek, imkânları kısıtlı çocuklarımıza kader değil umut vermemiz gerektiğini söyledi. TEGV Genel Müdürü Sait Tosyalı da yaptığı konuşmada daha iyi bir eğitimin hayal olmaktan çıkmasını dilediğini belirtti. Ashoka Türkiye Direktörü Zeynep Meydanoğlu ise sosyal girişimciliğin önemini anlatırken hayal kurmanın gücünü örneklerle vurguladı.
Forumun ilk konuşmacısı Illinois Üniversitesi’nden Artin Göncü oyun, yaratıcılık ve sanatın önemini anlattı. Göncü yaptığı konuşmada çocukların oynadığı oyunlar kadar sanatın da deneyimlerden oluştuğunu ve her ikisinin de toplumsal olduğunu ifade etti. Göncü, ayrıca oyunun teneffüslerde değil, derslerde de her zaman okulun bir parçası olması gerektiğini belirtti. Göncü, eğitimin bir güç ilişkisinden çıkması gerektiğini söyleyerek konuşmasını “İyi bir öğretmen kendisini baskı yapmak zorunda hissetmemeli, öğretmenliğini güç ilişkisi içinde kurmamalı, çocuğa yoldaş olmalı, çocukla aynı yöne bakmayı ve iletişim kurmayı bilmeli, hayal etmeyi ve kendini geliştirmeyi, kendi kusurlarını affetmeyi bilmeli” diyerek bitirdi.
Forumun ikinci bölümü panellerle devam etti. TEGV Eğitim Programları Müdürü Yaprak Sarıışık’ın moderatörlüğünde gerçekleştirilen panelde eğitimin bulunduğu nokta ve ulaşması hayal edilen seviye tartışıldı. TEGV Yönetim Kurulu Üyesi Sami Gülgöz’ün moderatörlüğündeki ikinci panelde ise katılımcılar öğrenmeyi yeniden hayal edenlerin deneyimlerini ve yeni nesil öğrenme modellerini dinlediler.
Paralel forumlarla devam eden Nirun Şahingiray 3. Uluslararası Forumu’nun kapanış bölümünde ise OECD Eğitim 2030 Programı Koordinatörü Esther Carvalhaes rakamlarla birlikte 2030’a dair programlarını ve çocuklarda desteklemeyi amaçladıkları becerileri anlattı. Forumun son konuşmacısı olan Ashoka Fark Yaratan Okullar Ağı’ndan Ed Fidoe, kurucusu olduğu School 21’i ve deneyimlerini paylaştı.
Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV), Ashoka Türkiye ortaklığında Kadir Has Üniversitesi’nde gerçekleştirdiği Nirun Şahingiray 3. Uluslararası Forumu’nda eğitimin geleceğini hayal etti. Forumda sivil toplum kuruluşları, akademisyenler, gönüllüler ve sektördeki diğer katılımcılarla birlikte eğitimde ufuk açan uygulamalar ve düşünceler konuşuldu.
Sunuculuğunu TEGV çocuğu ve gönüllüsü tiyatro sanatçısı Umut Abdül Süsler’in yaptığı forum, TEGV Yönetim Kurulu Üyesi Oktay Özinci’nin konuşmasıyla başladı. Özinci yaptığı konuşmada istatistikler ve araştırmaların eğitime dair daha fazla düşünmemiz gerektiğini gösterdiğini belirterek, imkânları kısıtlı çocuklarımıza kader değil umut vermemiz gerektiğini söyledi. TEGV Genel Müdürü Sait Tosyalı da yaptığı konuşmada daha iyi bir eğitimin hayal olmaktan çıkmasını dilediğini belirtti. Ashoka Türkiye Direktörü Zeynep Meydanoğlu ise sosyal girişimciliğin önemini anlatırken hayal kurmanın gücünü örneklerle vurguladı.
Forumun ilk konuşmacısı Illinois Üniversitesi’nden Artin Göncü oyun, yaratıcılık ve sanatın önemini anlattı. Göncü yaptığı konuşmada çocukların oynadığı oyunlar kadar sanatın da deneyimlerden oluştuğunu ve her ikisinin de toplumsal olduğunu ifade etti. Göncü, ayrıca oyunun teneffüslerde değil, derslerde de her zaman okulun bir parçası olması gerektiğini belirtti. Göncü, eğitimin bir güç ilişkisinden çıkması gerektiğini söyleyerek konuşmasını “İyi bir öğretmen kendisini baskı yapmak zorunda hissetmemeli, öğretmenliğini güç ilişkisi içinde kurmamalı, çocuğa yoldaş olmalı, çocukla aynı yöne bakmayı ve iletişim kurmayı bilmeli, hayal etmeyi ve kendini geliştirmeyi, kendi kusurlarını affetmeyi bilmeli” diyerek bitirdi.
Forumun ikinci bölümü panellerle devam etti. TEGV Eğitim Programları Müdürü Yaprak Sarıışık’ın moderatörlüğünde gerçekleştirilen panelde eğitimin bulunduğu nokta ve ulaşması hayal edilen seviye tartışıldı. TEGV Yönetim Kurulu Üyesi Sami Gülgöz’ün moderatörlüğündeki ikinci panelde ise katılımcılar öğrenmeyi yeniden hayal edenlerin deneyimlerini ve yeni nesil öğrenme modellerini dinlediler.
Paralel forumlarla devam eden Nirun Şahingiray 3. Uluslararası Forumu’nun kapanış bölümünde ise OECD Eğitim 2030 Programı Koordinatörü Esther Carvalhaes rakamlarla birlikte 2030’a dair programlarını ve çocuklarda desteklemeyi amaçladıkları becerileri anlattı. Forumun son konuşmacısı olan Ashoka Fark Yaratan Okullar Ağı’ndan Ed Fidoe, kurucusu olduğu School 21’i ve deneyimlerini paylaştı.
